Stoffverteilungsplan Deutsch
Klasse 5 bis 10
Auf den folgenden Unterseiten (vgl. Links im linken Navigationsframe) finden Sie den neuen Stoffverteilungsplan für das Fach Deutsch, der ab diesem Schuljahr gültig ist.
Grundlage unserer Arbeit in den unteren Klassen ist das Kerncurriculum für das Gymnasium - Schuljahrgänge 5-10. Im Folgenden werden Themen für Klassenarbeiten und weitere Schwerpunkte des Unterrichts in den einzelnen Jahrgängen angegeben. Diese Hinweise decken jedoch natürlich nicht vollständig das Kerncurriculum ab. Gerade die Bereiche 3.1 Sprechen und Zuhören und 3.3 Lesen - Umgang mit Texten und Medien weisen noch auf eine Reihe weiterer Arbeitsschwerpunkte hin.
Zu den Aufsätzen:
Die sprachliche Richtigkeit soll ab Klasse 6 bei der Notengebung miteinbezogen werden.
Bei PO-Aufgaben (produktionsorientierte Aufträge) ist ab einem gewissen Alter der Schülerinnen und Schüler (etwa Klasse 9) auf eine sinnvolle Erläuterung des Geschriebenen Wert zu legen.
Zu den Diktaten:
Die Durchschnittsfehlerzahl der Klasse (oder bei Vergleichsdiktaten des Jahrgangs) entspricht mindestens der Note „noch befriedigend” (3-). Von dieser Regelung kann nur in begründeten Fällen abgewichen werden (Rücksprache mit dem Fachobmann erforderlich). Neben einfachen Diktate dürfen und sollen alternative Formen der Überprüfung der Rechtschreibkompetenz gewählt werden. Denkbar ist, nach einem Diktat den zeitlich begrenzten Einsatz eines Wörterbuches zur Fehlerkorrektur zu erlauben. Es können auch Aufgabenstellungen mit vorgegebenen potenziellen Lösungen oder fehlerhafte Texte, die zu korrigieren sind, herangezogen werden.
Zur Notengebung:
Bei der Ermittlung der Endnote für die Klassen 5 bis 10 gilt: Mündliche und schriftliche Leistungen sollten gleich bewertet werden (Verhältnis 50:50).
Projektarbeit statt Klassenarbeit:
In den Jahrgängen 5 bis 9 kann eine Klassenarbeit durch eine alternative Arbeit, die schriftlich zu dokumentieren und mündlich zu präsentieren ist, ersetzt werden (Beispiel: Lesetagebuch).
