Klasse 6: Inhalte und Klassenarbeiten

 

 

Inhaltliche Schwerpunkte:

 

 

Aufsatz:         

 

Berichten (materialgestützt - z. B. über Unfall (als Augenzeuge) oder Sportereignis) (obligatorisch)

 

Nacherzählung mit Perspektivwechsel (anhand von Fabeln, Sagen, Lügen- oder Narrengeschichten)

 

Beschreiben (Vorgang, Spiel, Tabellen, Grafiken) 

 

Verfassen eines appellativen Textes (Plakat, E-Mail, Social-Media-Beitrag)

 

 

Lektüre:         

 

Jugendroman (siehe auch „Medien“)

 

kürzere erzählende oder dialogisch-szenische Texte (und deren Gestaltung im Spiel)

 

Lyrik (Naturgedichte - auch: Vortrag auswendig gelernter Gedichte)

 

Sachtexte

 

 

Grammatik:         

 

Wortarten (Wiederholung Klasse 5 + Konjunktionen)

 

Zeitformen (Wiederholung Klasse 5 + Plusquamperfekt und Futur II)

 

Satzglieder (Wiederholung Klasse 5 + adverbiale Bestimmungen, Präpositionalobjekt, Attribute)

 

Satzreihe und Satzgefüge

 

Wortbildung (Ableitung, Zusammensetzung, Wortfamilie und -felder)

 

Konjunktiv II (als Gestaltungsmittel von Wunsch- oder Fantasievorstellungen)

 

 

Rechtschreibung:    

 

Groß- und Kleinschreibung (Nominalisierung)

 

Einführung: Kommasetzung (Satzreihe, Satzgefüge, Aufzählung)

 

Vokale und Konsonanten (Wiederholung und Vertiefung)

 

S-Laute (das-dass)

 

Silbentrennung

 

Eigene und fremde Texte sind immer wieder anhand von im Unterricht gelernten Regeln zu Rechtschreibung, Zeichensetzung, Grammatik und Stil zu überarbeiten (auch unter Verwendung eines Nachschlagewerkes), Strategien zur Fehlervermeidung sind zu wiederholen.

 

 

Medien:       

 

Jugendroman und Verfilmung vergleichen (Kameraperspektiven und Einstellungsgrößen)

 

Besuch der Gemeindebücherei (mit Vor- und Nachbereitung)

 

 

Arbeiten:         

 

2 Rechtschreibung ( + Grammatik):         

 

1.) Vergleichsdiktat (mit Wörterbuch; 180 Wörter) (obligatorisch)

 

2.) alternative Überprüfungsform (kriteriengestützte Überarbeitung eines Textes) mit Grammatikanteil (obligatorisch)

 

 

2 Aufsätze

Seite zuletzt geändert am 15.11.2017, 17:13 Uhr von Markus Bröer
 

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